Les noves tecnologies en l'educació

Concretament parlarem del vídeo ja que a l'hora d'ensenyar, pot ser una eina molt interessant. Em de diferenciar, per aixó, el vídeo didàctic, de la utilització didàctica del video:

• el vídeo didàctic és aquell que ha estat disenyat i produit per transmetre uns continguts, habilitats o activitats i que, en funció dels seus sistemes simbólics, la manera d'estructurar-los i utilitzar-los, és bo per l'aprenentatge dels alumnes.
• la utilització didàctica del vídeo fem referència a una visió més àmplia de les diverses formes d'utilització que pot portar a terme en l'ensenyança.
  

Aquesta tecnologia, actualment és emprada en moltes pàgines web educatives, com pot ser la de edu3.cat. En aquesta pàgina web, hi trobem totes les assignatures o la major part de les assignatures que formen el currículum. Hi trobem: les ciencies naturals, les ciencies socials, l'educació física, les matemàtiques,... Quan volem visualitzar i obtenir informació sobre una de les assignatures i un tems en concret d'aquesta, només ens cal clicar al damunt i s'obra tot un ventall de temes. Per exemple si agafem l'assignatura matemàtiques, i seleccionem un dels vídeos que ens proposen, el visualitzarem i obtindrem informació sobre alló a que fa referència el vídeo, com per exemple aquest:




Entenem doncs que les noves tecnologies estan, avui dia, totalment integrades en les aules, sobretot a primària. L'ensenyança passa doncs per aquestes tecnologies, com són els ordenadors, els videos,... Es considera que el nivell d'atenció dels alumnes a la classe és més alt gràcies a que tenen una participació molt més activa a l'hora de treballar amb les tecnologies.
En aquest vídeo veiem que reprensenten les TIC en les aules i quines són les seves ventatges i desventatges:

El vídeo en l'educació

El vídeo per ensenyar, pot ser una eina molt interessant. Em de diferenciar, per aixó, el vídeo didàctic, de la utilització didàctica del video:

• el vídeo didàctic és aquell que ha estat disenyat i produit per transmetre uns continguts, habilitats o activitats i que, en funció dels seus sistemes simbólics, la manera d'estructurar-los i utilitzar-los, és bo per l'aprenentatge dels alumnes.
• la utilització didàctica del vídeo fem referència a una visió més àmplia de les diverses formes d'utilització que pot portar a terme en l'ensenyança.
  

Aquesta tecnologia, actualment és emprada en moltes pàgines web educatives, com pot ser la de edu3.cat. En aquesta pàgina web, hi trobem totes les assignatures o la major part de les assignatures que formen el currículum. Hi trobem: les ciencies naturals, les ciencies socials, l'educació física, les matemàtiques,... Quan volem visualitzar i obtenir informació sobre una de les assignatures i un tems en concret d'aquesta, només ens cal clicar al damunt i s'obra tot un ventall de temes. Per exemple si agafem l'assignatura matemàtiques, i seleccionem un dels vídeos que ens proposen, el visualitzarem i obtindrem informació sobre alló a que fa referència el vídeo, com per exemple aquest:


Entenem doncs que les noves tecnologies, avui dia, estan molt ben integrades en la nostra societat i sobretot en l'ensenyança. És difícil trobar una aula d'escola sense ordenador, a través del qual és possible veure tots aquests vídeos educatius.

JClic author

Presentarem aquí el programa JClic author, tot i que hi ha també altres programes com són el JClic, entre altres que també són educatius.

El programa JClic author permet crear activitats educatives. Aquest programa té quatre apartats importants:
1- L'apartat projecte en el qual hi ficarem quins son els objectius a treballar, qui són els autors de l'activitat, a quines edats està adreçada i en quin idioma es farà.
2- L'apartat mediateca és on ficarem tots els continguts per crear aquesta activitat com videos, imatges, ... És a dir tot el que són els elements multimèdia.
3- A l'apartat activitats hi ficare les activitats diverses com per evaluar el que el nen sap, és a dir les activitats d'avaluació. Però també hi ficarem tots els missatges que volem que apareixin en aquesta activitat com poden ser: "passa a la següent activitat",...
4- A l'apartat sequències és allà on ordenem les idees, les activitats, imatges, ...per criteris (és a dir per edat del nen,...). Al acabar aquest apartat, podrem reproduïr la activitat que em creat.

Són doncs activitats educatives amb explicacions, imatges, videos,... Podriem dir que són activitats multimèdia, educatives i interactives. Per a cada activitat, el mestre o la mestra, fixen un temps límit. És a dir que aquest nen te que passar a la següent activitat abans que s'esgoti aquest temps.

Aquest és doncs un altre exemple de l'integració de les noves tecnologies en l'educació avui dia, ja que aquí els alumnes han de treballar amb l'ordenador per fer aquests treballs creats per els professors. Els alumnes tan poden ser nens de primària com més grans. Les noves tecnologies estan esdevinguen una eina essencial en l'educació i a l'hora de treballar, ja que una de les concepcions de l'ordenador és que aquest és un laboratori virtual en el qual els nens treballen amb programes virtuals. És considera que el nen en aquesta funció de l'ordenador te un paper molt més actiu.
Per veure com crear aquestes activitats i com fer funcionar aquest programa de manera més detallada, cliqueu aquí.

Windows Movie Maker

Windows movie maker és un software creat per microsoft. A noves tecnologies aplicades a l'educació, vam treballar amb aquesta eina per tal de poder-la utilitzar sovint per fer videos. És una eina molt útil, què qualsevol persona què tingui un sistema operatiu microsoft pot fer servir. Un cop s'ha fet servir una vegada, és molt fàcil de crear videos, i presenta un ventall d'elements per fer videos què al final poden semblar professionals.

A classe em après que els videos és poden crear important fotos, important músiques,.... Un cop tenim tots aquests elements, fem el muntatge i d'aquesta manera em creat un arxiu multimèdia. En aquests videos també hi podem incloure textos o titols, per tal de donar-li un caire de pel·lícula. A classe vam agafar un video què ja havia creat una persona i vam treballar-hi. Un cop selecciones un video ja creat, el WMM tel presenta en escenes i alesores tu pots agafar l'escena què més t'agradi. Cadascú a classe va triar una escena, l'hi vam posar audio, i desprès un títol.

El WMM és doncs una eina molt útil en el camp dels audiovisuals. En el sistema operatiu .mac podriem dir que l'equivalent és el iMovie. Aquesta pàgina és molt interessant per a tots aquells que vulguin aprendre a fer funcionar aquest software, cliqueu aquí.

Experimentació amb eines de Google

Al llarg d'aquests darrers anys, les claus USB s'han anat posant molt de moda per guardar-hi arxius i altres. Pudria dir que són molt útils, ja que pots guardar-hi treballs que tant a la universitat com a on sigui, no t'ha donat temps d'acabar, o que vols repasar tranquilament a casa. En el meu cas trobo que són molt útils, però cuan és tracta d'un treball compartit, el problema sorgeix a l'hora de voler treballar-hi tots en comú, etc. Fins avui, en el meu cas, a l'hora de fer treballs en grup, sempre quedavem amb les altres persones per poder-ho posar tot en comú.

Actualment, a Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació, em estat experimentant amb varies eines de Google, com el "notebook" o la eina de la qual ara parlarem. Aquesta eina és diu: documents de google. Aquest programa, et permet crear documents de tot tipus com fulls de càlcul, formularis, presentacions,... i passar-los d'un ordenador a un altre sense la necessitat d'emprar una clau USB.

Finalment, arribem a la conclusió que a l'hora de fer treballs en grup, és molt més útil i ràpid emprar i treballar amb aquesta eina que no fent servir una clau USB. Així doncs, crec que és una necessitat tenir aquesta eina a l'hora de fer treballs en grup, ja que tot és molt més fàcil, i no importa on estigui cada persona que forma part del grup de treball.